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“身边的名师”系列报道之一——全国石油和化工行业教学名师陈忠林
2015-11-05 15:28:51   来源:365bet备用网址    点击:

青春昭华付诸化工职教

三尺讲台彰显师道人心

——记“全国石油和化工行业教学名师”陈忠林

 

    【名师概况】陈忠林,副教授,化工工艺试验工高级技师,现任我院化学工程系能源教研室主任。从教31年,先后任教化工单元操作、无机化工工艺、化工生产安全、化工环境保护等10余门课程,曾主持市级课题“化工设备机械课程改革研究与实践”、参与管理中央财政支撑项目“应用化工技术”、参与学院石油化工各专业建设及实训基地建设;曾5次担任全国石油化工生产技术技能大赛裁判,被大赛组委会评为“优秀裁判”1次、“优秀引导教师”2次;他引导的团队在全国技能大赛中获得团体一等奖1次、二等奖2次、三等奖3次,引导的学生获得个人一等奖2人、二等奖2人、三等奖2人。

 

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陈忠林老师(右一)带队参加全国技能大赛

31年的逐梦与坚守

1984年,在那个大学生工作国家包分配的年代,毕业于四川大学化学工程专业的陈忠林,面临的就业选择有厂矿、企业、研究单位,但为了心中的化工梦、教师梦,他选择了来到重庆市唯一一所化工类院校——重庆化工职工大学(学院前身),走上了三尺讲台。31年来,因工作需要,陈忠林先后“担当”了专职教师、班主任、学校中层干部、校领导等诸多角色,他在每个岗位上都干得有声有色,但却最终还是选择了拿起教鞭,扎根于深爱的教学第一线。“我做出的每次选择,都发自我内心对化工行业、对教师职业的热爱。现在哪怕是看到电视里关于化工行业的消息,我都会记下来或者录下来,希翼能用在教学中,提高教学效果。”陈忠林对于教学的热爱已成为日常习惯,深入骨髓和血液。

说起31年的教学生涯,陈忠林感触颇多。令他印象最为深刻的却是这样一件事:在2011年的全国技能大赛中,我院参赛团队取得了历史性的突破,陈忠林引导的张津、余毅两位同学拿到了全国一等奖,学院也荣获了团体二等奖。赛后,中国工程物理研究院化工材料分院的领导给陈忠林发来信息,希翼能聘用张津、余毅两位同学。“我做梦也没想到,大家高职的学生能被部级单位相中,这说明大家教出来的学生不比本科院校的学生差。”这件事不仅让陈忠林为弟子们的美好未来自豪,更坚定了他扎根职业教育的信心和决心。张津、余毅同学们参加工作后,其扎实的理论常识和出色的动手能力令用人单位非常满意,化工材料研究所先后又在我院录用了多名毕业生。现在的陈忠林可谓桃李满天下,很多他教过的学生在石油化工类企事业单位贡献着自己的力量。在谈及这些弟子门生时,他自豪地说:“高职学生只要肯钻研、有毅力,同样能干出一番事业!”。

 

“把学生教懂教会”

31年的从教生涯,让陈忠林谈及“职业教育”也有不少心得。“大家高职教育培养的是一线操作人员,加上大家学生本身学习基础相对较差,这些都决定了大家不能照搬其他高等教育层次的教学方法。教无定法,但归根结底就是要把学生教懂教会。”。

“教懂”说起来简单,但对高职层次的学生来说,却不是一件易事。为此,陈忠林经过反复比较和实践,最终提出了“任务驱动法”、“案例分析法”等教学理念。即根据职业实际需要明确教学任务,通过一系列教学任务去促进学生积极主动地思考,激发师生之间进行对话和交流,提供更多的让学生独立思考的机会,加深对常识的理解,从而把学生教懂教会。如在化工环境保护这门课程中,该课程几乎全是理论常识,实践环节很少,因此造成了学生觉得乏味,对课程的接受度不高。为了把学生教懂,陈忠林利用在澳大利亚培训交流时学到的一些方法,结合自身的从教经验,应用“任务驱动法”加深对课程的理解,即提出教学任务→让学生根据要求分组查资料、讨论、制作PPT→学生上台讲解→老师点评修正。“这样能形成一种动态的、相互促进的课堂氛围,老师的功能不再是控制与灌输,而是为学生服务和引导;学生的任务也不再是被动地机械地背诵,而是主观能动性地创造,以达到对常识、对专业的深度理解。”陈忠林说明道。

而要把学生教会,首先要让学生对课堂内容感兴趣,愿意学、认真学。陈忠林认为,要吸引学生的注意力,就得在备课和课堂控制两方面下功夫。备课时,在课本、教案之外,教师要在生动性上下功夫,“作为大学老师,在为同学们打好基础理论之外,更重要的是向同学们传达一种方法,一种思维的方法。讲课中,老师也应该具备一定的控场技巧,不能仅仅拘泥于三尺讲台,我讲课的时候,就会经常走到同学中间去提问、互动。”

 

陈忠林引导学生“精馏”课程

 

“师长的背后是朋友”

教师作为一个“传道、授业、解惑”的职业,最重要的是如何教会学生“做人”。陈忠林经常对周围的年轻老师说:“我非常热爱教师这个职业,我认为其最高境界就是成为学生的良师益友,能教会他们一些人生的道理。这也是我的终极奋斗目标。”

对学生来说,这个教了30余年书的“老先生”在课堂上是一丝不苟的,甚至是有些严肃的。但在课堂外的陈忠林,除了是他们令人尊重的师长,更如同家人一般,能在学生逆境之时,给予关心。今年6月,我院代表队在全国职业院校技能大赛——高职组化工生产技术赛项比赛中遇到了前所未有的难题:一方面共有来自全国各地的68支代表队参赛,其中不乏师资力量雄厚、实训实验设备完善的知名院校,竞争对手可谓高手如林;另一方面我院参赛选手都是大二的学生,他们甚至连最重要的《化工单元操作》课程也只学到了第二章,这些都让学生们深感压力,信心严重不足。在了解到这些情况和与大赛引导团队老师们沟通交流后,陈忠林在赛前准备期里,每天一大早就赶到学校,给参赛选手“开小灶”,单独辅导他们学习精馏等操作常识;赛中闲暇之余,陈老师还来到休息室,与选手们谈天说地,帮助他们化解压力、树立信心,“陈老师告诉大家‘所谓成功,不能只看结果,更重要的是为之努力的过程’,勉励大家‘不要因为一次的失利而丧失信心’,要学会摆正心态。”参赛选手万强在回忆起比赛点滴时,对陈老师充满了敬意。陈忠林的付出也得到了回报:最终,我院参赛代表队脱颖而出,获得了“团体三等奖”的优异成绩。

 

每一个职业都有它的可贵之处,每一个职业都值得一个人为之付出努力。也正因如此,在30余年的光景里,陈忠林老师才能一直撑着长篙,在自己寻梦的同时为学生追梦护航,不管顺境或逆境,毅然向前。而他所期待的,莫过于众多学子终可以满载一船希冀,在人生的长河中放歌、圆梦。

 

(党委宣传部 张贇 供稿)

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